La geología (del griego γῆ /guê/, ‘Tierra’, y -λογία
/-loguía/, ‘tratado’) es la ciencia que estudia la composición y estructura
tanto interna como superficial del planeta Tierra, y los procesos por los
cuales ha ido evolucionando a lo largo del tiempo geológico.
La misma comprende un conjunto de geociencias, así conocidas
actualmente desde el punto de vista de su pedagogía, desarrollo y aplicación
profesional. Ofrece testimonios esenciales para comprender la tectónica de
placas, la historia de la vida a través de la paleontología, y cómo fue la evolución
de ésta, además de los climas del pasado.
En la actualidad la geología tiene
una importancia fundamental en la exploración de yacimientos minerales
(minería) y de hidrocarburos (petróleo y gas natural), y la evaluación de
recursos hídricos subterráneos (hidrogeología). También tiene importancia
fundamental en la prevención y entendimiento de desastres naturales como
remoción de masas en general, terremotos, tsunamis, erupciones volcánicas,
entre otros.
Aporta conocimientos clave en la solución de problemas de
contaminación medioambiental, y provee información sobre los cambios climáticos
del pasado. Juega también un rol importante en la geotecnia y la ingeniería
civil. También se trata de una disciplina académica con importantes ramas de
investigación. Por extensión, han surgido nuevas ramas del estudio del resto de
los cuerpos y materia del sistema solar (astrogeología o geología planetaria).
En la primera nube de palabras aparecen reflejados algunos de los conceptos más importantes de la geología, y en esta segunda nube se citan las principales disciplinas existentes dentro de la geología.
En la primera nube de palabras aparecen reflejados algunos de los conceptos más importantes de la geología, y en esta segunda nube se citan las principales disciplinas existentes dentro de la geología.
Como tarea elaborar un mapa conceptual que contenga todos estos términos y algunos más si se te ocurren. Recuerda que debes relacionar los términos entre sí para hacer el mapa.
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